Det er fantastisk å arbeide ved et universitet som har et så rikt og sterkt faglig mangfold, og så mange drivende dyktige kolleger. Derfor har jeg invitert kolleger til studiosamtaler. Målet mitt er å utforske hva som driver oss, arbeidet vårt og samarbeidet mellom oss.

Hvordan påvirker de store spørsmålene måten vi arbeider på? Og hva kan vi lære av hverandre på tvers av fagfelt? Jeg håper samtalene, hvor kollegaene mine spiller hovedrollen, kan inspirere til mer dialog, og gi en liten smakebit av den sterke bredden vi forvalter.

Denne våren har jeg snakket med Haris Tzoulis (Det medisinske fakultet), Linda Gröning (Det juridiske fakultet) og Christian Jørgensen (Fakultet for naturvitenskap og teknologi). Her finner du lenker til samtalene:

Haris Tzoulis: (Link – Vimeo)

Haris Tzoulis er professor i nevrologi og nevrogenetikk, og internasjonalt anerkjent for sitt arbeid med nevrogenerative sykdommer, særlig Parkinsons sykdom. Haris leder flere forskningssentre, og har nylig startet opp et nytt SFI, Center for Neuroresilience (ICoN), som samler forskning og næringsliv for å utvikle løsninger for tidlig oppdagelse, forebygging og behandling av nevrogenerative sykdommer.

Linda Gröning: (Link – Vimeo)
Linda Gröning er en ledende norsk strafferettsekspert med særlig fokus på straffansvar og utilregnelighet. Hun kombinerer juridiske analyser med innsikter fra medisin, psykologi, filosofi og historie. Hun har ledet mange store prosjekter og fikk i 2024, som først rettsforsker ved et norsk universitet, ERC Consolidator Grant for å studere forholdet mellom psykiske lidelser og strafferettslig utilregnelighet.

Christian Jørgensen: (Link – Vimeo)
Christian Jørgensen er professor i biovitenskap og leder en forskergruppe i teoretisk økologi. Han forsker sørlig på evolusjon, økologiske prosesser i havet og marine system. Han har bidratt til og ledet flere eksternfinansierte forskningsprosjekter, også knyttet til undervisning og læringsutbytte i høyere utdanning, blant annet gjennom senteret bioCEED, og er merittert underviser.